宁夏职业技术学院承办全国首届高职高专院校思政部主任论坛

发布人:宁夏职业技术学院 时间:2017-10-11 访问量:517人次

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    9月29日上午,由教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会主办、宁夏职业技术学院承办的“全国高职高专院校思政部主任论坛”在银川开幕。教育部社科司原巡视员、教育部高职高专思政课分教指委主任徐维凡,自治区教育厅巡视员戴冰青,宁夏职业技术学院党委书记李秋玲,高职高专思想政治理论课分教学指导委员会副主任委员、芜湖职业技术学院党委书记陈旭东,以及高职高专思想政治理论课分教学指导委员会委员和来自全国40多所联盟院校的马克思主义学院院长、思政部主任、专家齐聚一堂,共同总结“05方案”实施以来特别是党的十八大以来全国高职高专思政课取得的成绩和经验,查找存在的困难和问题,深入研究新形势下进一步提高高职高专院校思政课质量和水平的对策和建议。高职高专思想政治理论课分教学指导委员会副主任委员、北京大学马克思主义学院副院长程美东教授主持会议。

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    李秋玲书记代对莅临本次论坛的领导和专家表示热烈欢迎。她简要介绍了宁夏职业技术学院的发展历程及现状,对思政课建设工作取得的成效进行了分析。她指出,学校紧紧围绕“扣好青年学生人生第一粒扣子”这一主线,加大基础建设,不断完善和提高思政教师的教学条件;加大教师培训力度,不断提高思政课教师的教学水平;推进思政课程教学模式改革,让学生真心喜爱思想政治理论课。在五个方面取得明显成效:一是形成独立的思政教学机构,二是突破教师制约瓶颈,三是改变现有思政课程体系,四是改革不合时宜教学方法,五是打破校际间行政隔离。宁夏职业技术学院既是全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟理事单位,也是区内高职院校马克思主义教学科研部建设联盟牵头单位,建立区内联盟议事协调会制度,实现共享学习培训资源、共建优质教学资源、共促教学改革创新、共创教育教学平台。

    戴冰青巡视员代表自治区教育工委、教育厅向论坛的召开表示热烈的祝贺,向出席本次论坛的各位专家学者表示诚挚的欢迎和衷心的感谢! 她指出,本次论坛是在全国深入学习习近平总书记系列讲话精神,贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和教育部开展“大调研、大提升、大格局”的背景下召开的一次高层次、高水平教学论坛。在各种思想文化交流交锋日益频繁的今天,思想政治理论课教学成为教育和引导青年大学生们牢固树立“四个自信”,培育和践行社会主义核心价值观的主渠道和主阵地,教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会高职高专思政课分教指委专家和全国马克思主义学院院长、思政部主任汇聚宁夏,给宁夏高职院校从事思想政治理论教育教学的同志们创造了一个难得的学习机会。

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    徐维凡主任在讲话中指出,本次论坛是为贯彻全国高校思想政治工作会议精神,进一步推动高职高专院校深入开展思政课教学质量年专项工作,根据教育部社科司批准的《教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会各分教学指导委员会2017年工作要点》,高职高专思政课分教指委决定召开思政部主任论坛。教育部印发的《高等学校马克思主义学院建设标准(2017年本)》明确规定,马克思主义学院是直属学校党委领导的独立二级机构,在大学生中统一开设规定的思想政治理论课(包括“形势与政策”课),统一管理思想政治理论课教师,统一负责马克思主义理论学科建设。对思政部主任来说,此次论坛安排“有讲“——8位院长、主任和教指委专家发言;”有听”——各位院长、主任听专家的讲解;“有说“——进行分组讨论,共议提高思政教学质量。

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    徐维凡主任亲自主持交流大会。8位优秀高职高专院校思政部主任代表、教指委委员作了发言,根据对各自所在地区、学校开展高校思政工作的调研,以及“大听课“过程发现的问题进行归纳,提出对策建设,供各位院长、主任讨论。旨在总结高职高专院校思政理论课建设的成绩、发现存在的突出问题,寻找科学的对策建议,为今年的高职高专院校思想政治理论课年度质量发展报告的起草论证,广泛征求意见。

    闭幕式上,副主任委员陈旭东作总结讲话。他指出,本次论坛的召开“正当时”,解决“真问题”,各学校的院长、主任是开展思想政治理论课教育教学的兵头将尾,既向下看,也要向上联系,希望各位思政部主任在以后的工作中,能够根据《高等学校马克思主义学院建设标准(2017年本)》找准位置,建立机构,配备人员,用足政策,瞄准位置,站住和站好高校思想政治工作主渠道和主阵地,教育和引导青年大学生们勤学、修德、明辨、笃实,牢固树立四个自信。最后,他就如何当好院长、主任给出了一些意见和建议,在思政课教育教学中要处理好以下几个关系,即需要与需求、有意义与有意思、传道与解惑、滴灌与漫灌、风景与盆景、身边与天边、普通话与方言、资源与支援等。

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    本次论坛的成功举办,对进一步加强和改进全国高职高专院校思想政治理论课建设,搭建高职高专分教指委与高职高专院校马院院长、思政部主任联系的机制,改善和提升院长、主任治学能力,促进思想政治理论课教学质量提升都有着重要意义。